Введите блог

Если вы новичок здесь, вы можете подписаться на мою RSS-канала . Спасибо за посещение!

Часть 1 из обзора технологиям и образованию

Эта статья является частью моего я несколько частей расследования такой степени, что технологии становятся частью образовательного процесса. Как я строю сайт , который предназначен для студентов, чтобы сотрудничать и управлять своими проектами группы в Интернете, я подумал, что важно исследовать такой степени, что люди обращаются к сети для обучения.

Я никогда не принимал онлайн-курсы (они не были так популярны еще в каменный век дни, когда я был в университете) и мне было любопытно, насколько большой рынок для дистанционного обучения стал. Я был несколько шокирован, узнав, как они превратились в невероятно важная часть нагрузки университетского курса. Есть несколько других важных бит информации, что я узнал, как хорошо, но сначала давайте определим, что дистанционное обучение является точно. Дистанционное обучение любого типа образовательной программы, где студенты и преподаватели не находятся в том же физическом месте. Согласно Википедии , первый университет предлагает программы дистанционного обучения был в Лондонском университете в 1858 году. В эти дни большинство университетов предлагают что-то вроде дистанционного обучения. Имя, которое обычно приходит в голову, когда я думаю, что онлайн-образования является Университет Феникса . Они превратились в монстра и предлагают множество различных авторитетных градусов и программ.

Вот несколько интересных мыслей, которые я нашел в исследовательской части по исследованию Babson Поисковая группа под названием «Остаться курса: Интернет Образования в США 2008» Аллена и моряка:

• Более 3,9 миллионов американских студентов взяла онлайн-курсы осенью 2007 года (извините за устаревшую статистику, но это последнее я не мог найти)
• Более 20% всех американских студентов принимают не менее 1 курс в режиме онлайн в 2007 году
• Число интернет-студентов выросло с 1,6 млн. в 2002 году до 3,9 млн. в 2007 году
• Обзор по организации образования показывает, что строительство присутствие в Интернете является важной стратегией для них
• Интернет классы, кажется, проникает в равной степени в большинстве субъектов (за исключением машиностроения, нет оснований получил за это)

Согласно исследованиям исследования, проведенного Департаментом образования США под названием «Оценка научно-обоснованных методик обучения в Интернет (Центр технологии в образовании, 2009):

• "Студенты, которые приняли все или часть своих онлайн-класс проводится в среднем лучше, чем с тем же курсом с помощью традиционных лицом к лицу обучения»

Хотя эти статы немного устаревшими Сомневаюсь, что это гораздо скачка оценить, что число студентов, участвующих в дистанционном обучении сегодня гораздо больше, чем 3,9 миллиона в 2007 году. Имейте в виду также, что эта цифра была только в США, если мы фактор в остальном мире, я уверен, что цифра превышает 20 млн. человек.

Из исследования я прочитал, кажется, что есть предельная выгода от обучения онлайн по сравнению с традиционными лицом к лицу методом. Это преимущество может увеличиться с течением времени, как технология улучшает и конечных пользователей (студентов и преподавателей) становятся более технически подкованных. Реальная мотивация для интерактивного обучения представляет собой два основных фактора: 1. Гибкость в обучении, когда и где вы хотите, и 2. Производительность, это означает, что вузы могут обучать большее число студентов дистанционных курсов.

Хотя кажется, уверены, что обучение в режиме онлайн, чтобы остаться (и растут), мой вопрос, в какой степени будут онлайн-инструменты используются в этих курсах? И насколько они эффективны?

Пожалуйста, присоединитесь ко мне по части 2 этой серии, где я буду исследовать некоторые ответы на эти вопросы.

Популярность: 3% [ ? ]