Πληκτρολογήστε το Blog

Αν είστε νέος εδώ, μπορεί να θέλετε να εγγραφείτε στο μου RSS feed . Ευχαριστούμε για την επίσκεψη!

Μέρος 1 της αναθεώρησης της Τεχνολογίας και Εκπαίδευσης

Αυτό το άρθρο είναι μέρος Ι των πολλαπλών μέρος της έρευνας μου στο βαθμό που η τεχνολογία γίνεται ένα μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Όπως έχω την οικοδόμηση ενός δικτυακού τόπου που είναι σχεδιασμένο για τους μαθητές να συνεργαστούν και να διαχειριστούν τα έργα της ομάδας τους σε απευθείας σύνδεση, σκέφτηκα ότι είναι σημαντικό να διερευνηθεί η έκταση που οι άνθρωποι στρέφονται προς το διαδίκτυο για την εκμάθηση.

Ποτέ δεν έχω κάνει ένα online μάθημα (δεν ήταν τόσο δημοφιλής πίσω στις λίθινης εποχής ημέρες όταν ήμουν στο πανεπιστήμιο) και ήμουν περίεργος ακριβώς πόσο μεγάλη είναι η αγορά για την εξ αποστάσεως εκπαίδευσης έχει γίνει. Ήμουν κάπως σοκαρισμένος να μάθουν πώς έχουν εξελιχθεί σε ένα εξαιρετικά σημαντικό μέρος του φορτίου κύκλου πανεπιστημιακών σπουδών. Υπάρχουν μερικά άλλα σημαντικά κομμάτια των πληροφοριών που έχω μάθει επίσης, αλλά πρώτα ας ορίσουμε τι μάθηση εξ αποστάσεως είναι ακριβώς. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι οποιουδήποτε τύπου εκπαιδευτικού προγράμματος, όπου οι μαθητές και οι δάσκαλοι δεν βρίσκονται στην ίδια φυσική τοποθεσία. Σύμφωνα με τη Wikipedia , το πρώτο πανεπιστήμιο να προσφέρει ένα πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ήταν το Πανεπιστήμιο του Λονδίνου το 1858. Αυτές τις μέρες τα περισσότερα πανεπιστήμια προσφέρουν κάποιο είδος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το όνομα που συνήθως έρχεται στο μυαλό μου όταν σκέφτομαι απευθείας σύνδεση εκπαίδευση είναι το Πανεπιστήμιο του Φοίνιξ . Έχουν εξελιχθεί σε ένα μεγαθήριο και προσφέρουν πολλές και διαφορετικές έγκριτα βαθμούς και προγράμματα.

Εδώ είναι μερικές ενδιαφέρουσες σκέψεις που βρήκα σε ένα κομμάτι της έρευνας από την Ομάδα Έρευνας με τίτλο Έρευνα Babson, «ξοφλήσει: Online Εκπαίδευση στις ΗΠΑ 2008» από τον Allen και Ναυτικός:

• Πάνω από 3,9 εκατομμύρια αμερικανοί φοιτητές πήραν online μαθήματα το φθινόπωρο του 2007 (συγνώμη για τις παρωχημένες στατιστικά, αλλά ότι είναι η πιο πρόσφατη μπορούσα να βρω)
• Πάνω από το 20% του συνόλου των φοιτητών στις ΗΠΑ έπαιρναν τουλάχιστον 1 σε απευθείας σύνδεση πορεία το 2007
• Ο αριθμός των φοιτητών σε απευθείας σύνδεση αυξήθηκε από εκατομμύρια το 2002 1,6 με 3.900.000 το 2007
• Μια έρευνα σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς δείχνει ότι η οικοδόμηση μιας online παρουσία αποτελεί μια σημαντική στρατηγική για τους
• Online μαθήματα φαίνεται να έχουν διεισδύσει εξίσου σε περισσότερα θέματα (εκτός Μηχανικής, κανένας λόγος δόθηκε γι 'αυτό)

Σύμφωνα με τη μελέτη έρευνα που έγινε από το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ που ονομάζεται «Αξιολόγηση των τεκμηριωμένων πρακτικών σε Online Learning» (Κέντρο Τεχνολογίας στη Μάθηση, 2009):

• «Οι φοιτητές που έλαβαν το σύνολο ή μέρος της σε απευθείας σύνδεση κατηγορίας τους απέδωσαν καλύτερα κατά μέσο όρο από εκείνους που έλαβαν την ίδια πορεία με την παραδοσιακή διδασκαλία πρόσωπο με πρόσωπο»

Ενώ αυτά τα στατιστικά είναι λίγο μπαγιάτικο, αμφιβάλλω ότι είναι ένα μεγάλο μέρος ενός άλματος να εκτιμούν ότι ο αριθμός των φοιτητών που συμμετέχουν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση σήμερα είναι πολύ μεγαλύτερο από το 3,9 εκατ. το 2007. Λάβετε υπόψη επίσης ότι ο αριθμός τους ήταν μόλις στις ΗΠΑ Αν παράγοντας στον υπόλοιπο κόσμο είμαι σίγουρος ότι ο αριθμός αυτός υπερβαίνει τα 20 εκατ. φοιτητές.

Από την έρευνα που έχω διαβάσει, φαίνεται ότι υπάρχει ένα οριακό όφελος της μάθησης σε απευθείας σύνδεση σε σχέση με την παραδοσιακή πρόσωπο με πρόσωπο μέθοδο. Το όφελος αυτό μπορεί να αυξηθεί με την πάροδο του χρόνου καθώς βελτιώνεται η τεχνολογία και οι τελικοί χρήστες (μαθητές και καθηγητές) να γίνει πιο τεχνολογίας μυαλό. Το πραγματικό κίνητρο για την ηλεκτρονική μάθηση φαίνεται να οφείλεται σε δύο βασικούς παράγοντες? 1. Ευελιξία στη μάθηση, όταν και όπου θέλετε και 2. Χωρητικότητα, πράγμα που σημαίνει ότι τα πανεπιστήμια είναι σε θέση να διδάξουν ένα μεγαλύτερο αριθμό φοιτητών με online μαθήματα.

Ενώ το βέβαιο είναι ότι στην ηλεκτρονική μάθηση είναι εδώ για να μείνει (και αυξάνονται), η ερώτησή μου είναι σε ποιο βαθμό τα online εργαλεία που χρησιμοποιούνται σε αυτά τα μαθήματα; Και πόσο αποτελεσματική είναι;

Παρακαλείσθε να ενωθούν μαζί μου για το μέρος 2 αυτής της σειράς, όπου θα διερευνήσει κάποιες απαντήσεις στα ερωτήματα αυτά.

Δημοτικότητα: [4% ; ]