أدخل المدونة

إذا كنت جديدا هنا، قد ترغب في الاشتراك في بلادي آر إس إس . شكرا لزيارة!

PART1 من استعراض للتكنولوجيا والتعليم

هذه المقالة هو الجزء الأول من التحقيق متعددة من جهتي إلى حد أن التكنولوجيا أصبحت جزءا من العملية التعليمية. وأنا في بناء الموقع الذي تم تصميمه للطلاب للتعاون وإدارة مشاريع المجموعة على شبكة الإنترنت، وأعتقد أنه من المهم للتحقيق في مدى أن يتحول الناس إلى شبكة الإنترنت للتعلم.

لم يسبق لي ان اتخذت دورة على شبكة الإنترنت (لم تكن عودة شعبية حتى في أيام العصر الحجري عندما كنت في الجامعة) وكان من الغريب كم كبير في السوق للتعلم عن بعد أصبح. صدمت بعض الشيء الأول لتتعلم كيف انها نمت لتصبح جزءا هاما للغاية من الحمل مسار الجامعة. هناك عدد قليل من بت هامة أخرى من المعلومات التي تعلمت كذلك، ولكن أولا دعونا نحدد ما هو بالضبط التعلم عن بعد. التعلم عن بعد هو أي نوع من البرنامج التعليمي حيث الطلاب والمدرسين ليست في نفس الموقع الفعلي. ووفقا ل يكيبيديا ، كانت أول جامعة لتقديم برنامج التعلم عن بعد في جامعة لندن في عام 1858. في هذه الأيام معظم الجامعات توفر بعض نوع من التعلم عن بعد. الاسم الذي يأتي عادة إلى ذهني عندما كنت تعتقد ان التعليم على الانترنت هو جامعة فينيكس . وقد تحولت العملاق وتقديم العديد من شهادات حسن السمعة والبرامج المختلفة.

وهنا بعض الأفكار المثيرة للاهتمام التي وجدت في قطعة البحث من قبل مجموعة بحوث بابسون مسح بعنوان "الحفاظ على هذا المسار: التعليم عبر الانترنت في الولايات المتحدة عام 2008" من قبل ألين وسيمان:

• استغرق أكثر من 3.9 مليون طالب وطالبة دورات على الانترنت الولايات المتحدة في خريف عام 2007 (نأسف للاحصائيات التي عفا عليها الزمن، ولكن هذا الأخير يمكن أن تجد لي)
• وأكثر من 20٪ من مجموع الطلبة مع الولايات المتحدة لا يقل عن 1 دورة على شبكة الإنترنت في عام 2007
• وقد نما عدد الطلاب عبر الإنترنت من 1.6 مليون في عام 2002 إلى 3.9 مليون في 2007
• استطلاع عبر المؤسسات التربوية تبين أن بناء وجود على الإنترنت استراتيجية هامة لهم
• الطبقات على الانترنت يبدو انها قد اخترقت بالتساوي في معظم المواد الدراسية (باستثناء والهندسة، وإعطاء أي سبب لذلك)

وفقا لدراسة بحثية 1 القيام به من قبل وزارة التعليم الأمريكية تسمى "التقييم من الممارسات القائمة على الأدلة في التعليم الإلكتروني" (مركز للتكنولوجيا في التعليم، 2009):

• "يقوم الطلاب الذين أخذوا كل أو جزء من الموقع فئتها أفضل في المتوسط ​​من تلك التي تأخذ نفس المسار من خلال التعليم وجها لوجه التقليدية '

في حين أن هذه الإحصائيات هي قديمة بعض الشيء وأشك في أنه كثيرا من قفزة لتقدير أن عدد الطلاب المشاركين في التعلم عن بعد اليوم هو أكبر بكثير من 3.9 مليون في عام 2007. نأخذ في الاعتبار كذلك أن هذا العدد لم يكن سوى في الولايات المتحدة، وإذا كان لنا عاملا في بقية أنحاء العالم أنا متأكد من أن هذا الرقم يتجاوز 20 مليون طالب.

من البحوث ولقد قرأت أنه يبدو أن هناك فائدة هامشية من التعلم عبر الإنترنت مقابل الوجه التقليدي إلى أسلوب وجه. هذا الاستحقاق قد تزيد بمرور الوقت مع تحسن التكنولوجيا، والمستخدمين النهائيين (الطلاب والمعلمين) أصبح أكثر هاو للتكنولوجيا. الدافع الحقيقي للتعلم على الانترنت يبدو أن عاملين رئيسيين: 1. المرونة في تعلم متى وأين تريد و 2. القدرة، وهذا يعني أن الجامعات قادرة على تعليم عدد أكبر من الطلاب مع الدورات على الانترنت.

في حين يبدو من المؤكد أن التعلم عبر الإنترنت هو البقاء هنا (والنمو)، وسؤالي هو: إلى أي مدى وأدوات الإنترنت التي يجري استخدامها في هذه الدورات؟ ومدى فعالية هم؟

أرجو أن تشاركوني في الجزء 2 من هذه السلسلة حيث كنت سوف تستكشف بعض الأجوبة على هذه الأسئلة.

شعبية: 3٪ [ ؟ ]